Katse kohti kevättä – lähde mukaan huhtikuun SeOppi-lehteen
Kuva: Sara Vihinen ITK-konferenssi kokoaa digitaalisen opetuksen ja koulutuksen osaajat ja kehittäjät Hämeenlinnan Aulangolle huhtikuussa 2024. Luvassa on monipuolinen kattaus työpajoja, postereita ja puheenvuoroja teemalla Ei tekoja ilman älyä. Myös eOppimiskeskus on mukana konferenssin vilskeessä…
Lue lisää
Verkoston voimaa ChatGPT:n kesyttämiseen
SeOppi-lehti 2/23, artikkeli ChatGPT ja muut kielimallit ovat pohdituttaneet opetusalaa tänä vuonna. Miten suhtautua uuteen digiapulaiseen, joka vastaa opiskelijan puolesta suvereenisti essee-tehtäviin? Hyvät uutiset ovat, että parhaimmillaan uudet tekoäly-chattibotit voivat auttaa opettajaa monissa aikaavievissä rutiinitehtävissä.…
Lue lisääParas suomalainen oppimisratkaisu – kilpailussa etsittiin avaimia kohti kestävämpää tulevaisuutta
SeOppi-lehti 2/23, artikkeliParas suomalainen oppimisratkaisu -kilpailu on laatukilpailu, jonka tavoitteena on nostaa esille erilaisia oppimisen ratkaisuja, edistää tuotteiden innovatiivisuutta ja laatua sekä kannustaa toimijoita luomaan ja kehittämään uusia oppimisratkaisuja myös kansainvälisille markkinoille. Suomen eOppimiskeskus ry…
Lue lisääDigitaidot ovat elämäntaitoja, jotka kantavat tulevaisuuteen
SeOppi-lehti 2/23, artikkeliOlemme varmasti kaikki samaa mieltä siitä, että digitaidot ovat arjessa välttämättömiä elämäntaitoja, joita pitää aktiivisesti päivittää ja harjoitella. Näitä taitoja harjaannutetaan läpi elämän monella eri tapaa, mm. kotona, harrastuksissa, työelämässä ja tietenkin koulussa.…
Lue lisääTekoäly oppimisen tukena – talkoot etenevät
Seoppi-lehti 2/2023, Neukkarissa kuultua – Suomen eOppimisen neuvottelukunnan kolumniTekoälystä opetuksessa on kohkattu maailmalla kohta vuoden ajan. Suomalaiset oppilaitokset ovat ottaneet pääosin varsin järkevän linjan asiaan. Vähän niin kuin laskukoneita 1980-luvulla vähän pelättiin, olisi ollut kuitenkin…
Lue lisääPääkirjoitus: Yhdessä kohti digiturvallista tulevaisuutta
SeOppi-lehti 2/23, pääkirjoitus Monessa oppilaitoksessa ja organisaatiossa pohditaan tänä syksynä sekä tietoturvaa että tekoälyä. Tekoäly nousi pinnalle ja tietoisuuteen nopeasti viime keväänä OpenAI:n lanseeraaman ChatGPT:n myötä. Toisaalta maailman tilanne ja yleiset kehityskulut vaativat entistäkin enemmän…
Lue lisääAsiakas- ja oppimiskokemus hybridikoulutuksessa
SeOppi-lehti 2/23, artikkeli Teksti: Anu Konkarikoski, lehtori, kehittämiskoordinaattori, Ammattiopisto Tavastia Hybridikoulutuksen onnistumista edistää, kun suunnittelussa lähtökohtana on niin lähi- kuin etäosallistujan asiakas- ja oppimiskokemus. Syksyllä 2023 päättyvän Hybridiopetuksen ja -työskentelyn taidot ja tavat -hankkeen aikana…
Lue lisääJoustavat toteutusvaihtoehdot luovat perustaa oppimisen yhdenvertaisuudelle
SeOppi-lehti 2/23, artikkeli Teksti ja kuvat: Merja Saarela, Jaana Kullaslahti ja Tarjaleena Tuukkanen, HAMK Digitaalisten ympäristöjen ja niihin sisältyvien työkalujen kehittäminen on harpannut jättimäisiä loikkia eriaikaisen työskentelyn ja dokumenttien jakamisen mahdollistaneista alustoista saman- tai eriaikaisten…
Lue lisääHybridityön johtaminen vaatii pelisääntöjä, empatiaa ja avoimuutta
SeOppi-lehti 2/23, artikkeli Teksti: Piia Keihäs, Suomen eOppimiskeskus ryKuva: SCARF-mallia mukaillen Heidi Pakarinen, Suomen eOppimiskeskus ry Työelämässä tapahtuvat muutokset heijastelevat yhteiskunnan kehitystä, ja yksi merkittävimmistä viimeaikaisista muutoksista on ollut siirtyminen perinteisestä työskentelystä hybridityöhön. Hybridityö yhdistää…
Lue lisääTekoäly hybridiopetuksen eri vaiheissa
SeOppi-lehti 2/23, artikkeli Teksti: Jukka Lehtoranta & Heidi Pakarinen, Suomen eOppimiskeskus ry Tekoälysovellusten pitkä historia on saavuttanut pisteen, jossa tekoäly värittää lähes jokaista oppimiseen linkittyvää keskustelua. Kuten Bill Gates on sanonut, tekoälyn aikakausi on alkanut…
Lue lisää
