”Se että saa itse miettiä että mitä osaa ja mitä ei” – Osuvat taidot -pilotit käyntiin
SeOppi 1/2020Teksti: Tanja Päällysaho ja Marja-Terttu Viitala, Sedu Osuvat taidot -hankkeessa pilotoitiin loppuvuonna 2019 Valma-opiskelijoiden kanssa “laitteiden käyttö ja hallinta” -koulutusosiota viidessä eri oppilaitoksessa. Pilotissa testattiin perustason opiskelijoiden työohjeita ja opetusmateriaaleja, niiden selkeyttä ja ymmärrettävyyttä…
Lue lisää
Tehtiin oma! Opetuksen järjestäjä avoimen digimateriaalin tuottajana
SeOppi 1/2020Teksti ja kuvat: Aivot - Yhdessä käyttöön -hanke Aivot - Yhdessä käyttöön on Tampereen seutukunnan innovatiivinen ja uudenlainen hanke, jossa opetuksen järjestäjä tuottaa itse oppimateriaalia. Hankkeessa lähdettiin selvittämään, miten kokonaisen oppiaineen digitalisoiminen ja oman…
Lue lisääArjen analytiikka opettajan apuna – kaikki alkaa kysymyksestä
SeOppi 1/2020Teksti: Kaisa Honkonen, Suomen eOppimiskeskus ry & Tomi Rautaoja, Turun yliopiston Oppimisanalytiikan keskus Saimaan mediakeskuksessa alkoi syksyllä 2018 Opetushallituksen rahoittama Arviointia ja analytiikkaa -hanke Lappeenrannan lukioissa. Oppimisanalytiikan kehittämiseen lähti mukaan opettajia kaikista aineryhmistä sekä…
Lue lisää
Opetussuunnitelmista käytäntöön – asiantuntijuuden uusintamista Otaviassa
SeOppi 1/2020Teksti: Anne Rongas, Aki Luostarinen ja Leena Vainio, OtaviaKuva: Anne Rongas, Otavia Kehittäminen ja hanke, siinä kaksi sanaa, jotka ovat punainen vaate koulumaailmassa. “Saisimmeko keskittyä välillä vaan perustyöhön?”, huikkaillaan opettajien somekanavilla. Vaan maailmassa ei…
Lue lisääChromebookiin mahtuu melkein koko pulpetti
SeOppi 1/2020Teksti: Anne Salomäki Chromebookin ansiosta haminalaiskoululaisten tiedostot ja oppimateriaalit löytyvät aina pilvestä ja luokkahuoneen voi panna pystyyn vaikka pihalle. Haminassa Pappilansalmen ja Husulan koulun oppilaat eivät voi väittää koiran syöneen kotiläksyjä. Jokaisella koululaisella on…
Lue lisääOsaamisella osallisuuteen digiyhteiskunnassa
SeOppi 1/2020Teksti: Päivi Pynnönen Digitaalisuus parhaimmillaan edistää demokratiaa, yhteiskunnallista tasa-arvoa ja osallisuutta. Toisaalta digitaidottomuus voi osaltaan syrjäyttää työelämästä, koulutuksesta ja monista yhteiskunnan palveluista, joista suurin osa kuten pankki- tai työelämäpalvelut ovat digitaalisia. Jotta näitä palveluita…
Lue lisää
Avoimet oppimateriaalit kaikkien saataville
SeOppi 1/2020Teksti: Olli Lehto, CSC - Tieteen tietotekniikan keskusKuva: Manfred Steger, Pixabay Maaliskuussa julkaistiin OKM:n ja Opetushallituksen uuden palvelun Avointen oppimateriaalien kirjaston ensimmäinen versio. Palvelussa voi jakaa ja sieltä voi löytää erilaisia avoimia digitaalisia oppimateriaaleja.…
Lue lisääTiedolla johtaminen: Perusopetuksen digitalisaatiossa tapahtunut kehitystä
SeOppi 2/2019Teksti: Jarmo Viteli Miten kehittää itseänsä ja/tai johtaa koulua tiedon avulla? Tampereen yliopiston TRIM-tutkimuskeskus on tehnyt usean vuoden ajan tutkimusta siitä, miten peruskoulun digitalisaatioprosessi etenee. Tarjolla ovat verkossa olevat itsearviointityökalut niin 2., 5., 8.…
Lue lisääDigiajan syväoppiminen vaatii dialogiosaamista
SeOppi 2/2019Teksti ja kuva: Sanna Ruhalahti, HAMK Edu Digitaalinen teknologia mahdollistaa tänä aikana monenlaisia mahdollisuuksia, mutta samalla haastaa meidät miettimään opetusta ja oppimista uusista lähtökohdista. Nykytilanteen uhkana on, että uppoudutaan oppimisteknologian yksityiskohtiin innostavan ja tuloksellisen…
Lue lisääArviointi tekee näkyväksi – uskallanko oppia?
SeOppi 2/2019Teksti: Anne Rongas, Otavia & Kaisa Honkonen, Suomen eOppimiskeskus ry Miten hyvin antamani palaute menee perille, pohtii moni arviointityötä tekevä opettaja. “Vasta sitten arviointi on mennyt maaliin, kun opiskelija ymmärtää saamansa palautteen”, sanoo arviointitutkija…
Lue lisää
