Pääkirjoitus: Oppimisen murros tarvitsee ihmisiä

SeOppi 1/2026
Teksti: Henna-Riikka Ahvenjärvi, Suomen eOppimiskeskus ry:n hallituksen puheenjohtaja

Oppimisen ja koulutuksen kenttä on siirtynyt muutamassa vuodessa uuteen vaiheeseen. Tekoäly on siirtynyt kokeiluista arjen työkaluksi, ja sen vaikutukset ulottuvat opetuksesta työelämän osaamistarpeisiin. Teknologia kehittyy vauhdilla, mutta samalla nousee esiin perustavanlaatuinen kysymys: mikä on ihmisen rooli oppimisessa, kun työkalut muuttuvat näin nopeasti?

Vaikka tekoäly jäsentää tietoa ja tukee oppimista, ymmärrys syntyy edelleen ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa. Siksi digipedagogiikan merkitys korostuu entisestään: oppiminen ei synny teknologiasta, vaan ihmisten tavasta ajatella, kokeilla ja oppia yhdessä.

Samalla on hyvä tunnistaa, että tekoälyn käyttöönotto ei etene kaikkialla samaan tahtiin. Siinä missä osa hyödyntää sitä jo arjessaan, toisille se on vielä uusi ja epävarma asia. Muutoksen keskellä tarvitsemme oppimisen paikkoja ja perehdytystä, joihin on helppo tulla mukaan. On tärkeää huolehtia siitä, ettei oppiminen eriarvoistu teknologisen muutoksen myötä.

Tämä on myös johtamiskysymys. Organisaatioissa tarvitaan tietoista huomiota osaamisen kehittämiseen, jotta teknologinen muutos ei jää vain edelläkävijöiden varaan. Oppimisen johtaminen tarkoittaa tilan ja mahdollisuuksien luomista: aikaa kokeilla, mahdollisuuksia oppia yhdessä ja rakenteita, jotka tukevat jatkuvaa oppimista.

Myös osaamisen kehittäminen on muuttunut. Oppiminen ei enää välttämättä etene selkeinä koulutuspolkuina, vaan jatkuvana prosessina työn ja yhteiskunnan muutosten keskellä. Tämä edellyttää rakenteita, joissa uusia ilmiöitä voidaan tarkastella yhdessä ja osaamista voidaan kehittää nopeasti ja käytännönläheisesti.

Suomen eOppimiskeskuksen Learning Factory on yksi avaus vastata tähän tarpeeseen. Se on paikka, jossa asiantuntijat ja oppijat voivat kohdata, kokeilla uusia ratkaisuja ja rakentaa ymmärrystä yhdessä. Esimerkiksi tekoälyn kaltaisia nopeasti kehittyviä ilmiöitä voidaan tarkastella pedagogisesti kestävästi ja käytännönläheisesti.

Tekoälyn aikakaudella oppimisen kehittäminen ei ole vain teknologinen kysymys. Ratkaisevaa on, miten ihmiset oppivat ymmärtämään ja käyttämään teknologiaa yhdessä.

SeOppi 1/2026 -lehdessä julkaistuja ilmoituksia