Julkaisut

ITK-julkaisu on vuosittain ilmestyvä artikkelikokoelma, joka tarjoaa ITK-konferenssin esiintyjille mahdollisuuden syventää ja jakaa esityksensä sisältöä asiantuntija-artikkelin muodossa. Julkaisusarjaa julkaisee Suomen eOppimiskeskus ry.

Artikkelikokonaisuuden moderoi asiantuntijaraati ja toimittaa ITK-organisaatio.

• ITK2026-julkaisu

Tässä selvityksessä kuvataan esi- ja perusopetuksen digitalisaation tilannetta Suomessa pääasiassa opetuksen järjestäjien näkökulmasta. Selvityksessä tarkastellaan digitalisaation strategista johtamista, lakisääteisten velvoitteiden toimeenpanoa, koulujen digitaalista toimintaympäristöä, henkilöstön osaamisen kehittämistä, tuen järjestämistä sekä digitalisaation tulevaisuuden näkymiä.

Julkaisun pysyvä osoite on http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-415-288-4

ITK-julkaisu on vuosittain ilmestyvä artikkelikokoelma, joka tarjoaa ITK-konferenssin esiintyjille mahdollisuuden syventää ja jakaa esityksensä sisältöä asiantuntija-artikkelin muodossa. Julkaisusarjaa julkaisee Suomen eOppimiskeskus ry.

Artikkelikokonaisuuden moderoi asiantuntijaraati ja toimittaa ITK-organisaatio.

• ITK2025-julkaisu

ITK-julkaisu on vuosittain ilmestyvä artikkelikokoelma, joka tarjoaa ITK-konferenssin esiintyjille mahdollisuuden syventää ja jakaa esityksensä sisältöä asiantuntija-artikkelin muodossa. Julkaisusarjaa julkaisee Suomen eOppimiskeskus ry.

Artikkelikokonaisuuden moderoi asiantuntijaraati ja toimittaa ITK-organisaatio.

• ITK2024-julkaisu

Raportti tarkastelee oppimisanalytiikan käyttöä, kehittämiskohteita ja mahdollisuuksia ammatillisessa koulutuksessa tutkimuskirjallisuuden, haastattelujen ja taustatyön avulla. Raportti on toteutettu OA-hankkeen (2022–2023) yhteydessä. OA-hanke on opetus- ja kulttuuriministeriön (OKM) rahoittama kaksivuotinen kehittämishanke, joka toteuttaa OKM:n Oikeus osata -kehittämisohjelman tavoitteita.

• Oppimisanalytiikka ammatillisen koulutuksen näkökulmasta -loppuraportti (pdf)
• Julkaisu Avointen oppimateriaalien kirjastossa

Selvitys jatkaa saman tutkimusryhmän aikaisemmin, keväällä 2020 aloittamaa kartoitusta tutoropettajien kokemuksista pandemiakeväältä 2020. Koronapandemian myötä tutoropettajien rooli ja tutortoiminnan vaikutus etäyhteyksiä hyödyntävän opetuksen sujumiseen ovat nousseet selvästi esille. Tämän selvityksen myötä tutoropettajien ja -koordinaattoreiden näkemykset tuovat oman lisänsä laajempaan korona-ajan koulutuksen tutkimukseen.

• Poikkeusvuosi 2020 kouluissa: Tutoropettajien ja tutortoiminnan aluekoordinaattoreiden kokemuksia ja havaintoja (pdf)

Oppimisanalytiikan keittokirja aloittelijoille (pdf)

Selvitys MyData-käyttötapauksista Helsingin kaupungin opintohallintojärjestelmiin liittyvää dataa hyödyntäen.

• MyData-pohjaiset palvelut lukiolaisen silmin (pdf)