Monissa käsissä – hyvän opiskelulaitteen ydin on monipuolisuudessa

SeOppi 1/2022 Mainos Chromebookit ovat jo usean vuoden ajan olleet maailmalla myydyin laite perusopetusikäisten käyttöön. Viime vuonna Chromebookit olivat ensimmäistä kertaa myydyin perusopetuksen laite myös meillä Suomessa. Koulut ympäri maailman ovat havainneet Chromebookien verrattomuuden -…

Lue lisää
RATEKON 60-vuotisjuhlalogo.

Kuusikymmentä vuotta rakennusalan koulutuksia – paperipinkoista digimaailmaan

SeOppi-lehti 1/22, Jäsenkuulumisia Rakennusteollisuuden Koulutuskeskus RATEKO on Rakennusteollisuus RT ry:n omistama oppilaitos. Järjestämme alan ammattitutkintoihin valmistavaa koulutusta, täydennyskoulutusta sekä henkilösertifiointeihin ja pätevöitymisiin valmentavaa koulutusta. Meidät tunnetaan monipuolisena kouluttajana, aktiivisena alan ja sen koulutusten kehittäjänä, vetovoimatyön…

Lue lisää
Aikuisia ihmisiä istumassa luokkahuoneessa selkä kameraan. Takaseinällä iso näyttö.

HyFlex-toteutusten muotoilun haasteet ja mahdollisuudet

SeOppi-lehti 1/22, artikkeli Pandemia ja pandemian jälkeinen opintoihin paluu on ravistellut korkeakouluopetusta ja pakottanut kehittämään toteutusvaihtoehtojen joustavuutta. Ajasta ja paikasta riippumattoman joustavan opiskelun ja työskentelykulttuurin uusi murros on Razzettin (2022) mukaan väistämätöntä. Tarve joustaville työskentely-…

Lue lisää
Vektorikuva ihmisistä ison tietokoneen ympärillä. Ihmisillä on digilaitteita käsissään.

Oppiminen kuuluu kaikille – saavutettavuuskyselyn tuloksia

SeOppi-lehti 1/22, artikkeli Toteutimme keväällä 2022 saavutettavuuskyselyn opetusteknologioita kehittäville organisaatioille. Kyselyllä kartoitettiin, miten saavutettavuus on huomioitu teknologiaratkaisuissa sekä organisaatioiden saavutettavuusasenteita. Kyselyyn vastasi 16 organisaatiota. Saavutettavuudella tarkoitetaan yleisesti sitä, että verkkosivut ja muut digitaaliset sisällöt ovat…

Lue lisää
Vektorikuva. Ryhmä opiskelijoita katsomassa webinaaria.

Opetusteknologian trendejä kestävän tulevaisuuden ehdoilla

SeOppi-lehti 1/22, vieraskynä Digitaalisen opetusteknologian trendit ovat tällä hetkellä niin monipuoliset, ettei kaikkeen edes tarvitse yrittää mukaan. Paletista voi olla käyttöön elementtejä, jotka sopivat omiin ajankäytön mahdollisuuksiin ja budjettiin. Ehkä suurin taustamurros tai megatrendi on…

Lue lisää

Tiedosta tukea pedagogiseen johtamiseen

SeOppi-lehti 1/22, artikkeli Mitä on oppimisanalytiikka ja miten se liittyy tiedolla johtamiseen? Entä mitä annettavaa näillä kahdella voisi olla oppilaitoksen johdolle? Yksinkertaistetusti voidaan sanoa, että oppimisanalytiikassa on kyse opetuksen datapohjaisesta kehittämisestä ja tiedolla johtaminen puolestaan…

Lue lisää
Järvi ja taustalla vihreää metsää.

Hybridityö ja tunteet yhdistyivät Elovalkeilla

SeOppi-lehti 1/22, artikkeli Elokuun helteisessä iltapäivässä etsimme tulukset kaapeistamme ja kokoonnuimme yhdessä Elovalkeille. Tapahtuma järjestettiin yhdessä Howspace Oy:n kanssa heidän yhteisöalustallaan. Puhujakattaukseen kuuluivat tänä vuonna Jukka Lehtoranta (Suomen eOppimiskeskus ry), Jenni Laurikainen (Howspace Oy), Katri…

Lue lisää

Vahvuuksia ja tiedettä leikillisesti – vuoden parhaat oppimisratkaisut on palkittu

SeOppi-lehti 1/22, artikkeli Suomen eOppimiskeskus ry yhteistyökumppaneineen palkitsee vuosittain parhaan suomalaisen digitaalisen oppimisratkaisun eEemeli-palkinnolla. Tänä vuonna eEemeli-palkinnon lisäksi jaettiin uusi Education Finland Award -palkinto. Vuoden parhaana digitaalisena oppimisratkaisuna palkittiin Positive learning Oy:n Huomaa hyvä! ja…

Lue lisää

Olisimmepa omavaraisia sähkön, ruoan ja digivälineidemme osalta!

SeOppi-lehti 1/22, Suomen eOppimisen neuvottelukunnan kolumni Tämähän ei tarkoita, että kaikki pitää tehdä itse, vaan ettemme ole yhdestä toimijasta tai valtiosta riippuvaisia. Jos siis tietty firma lopettaa palvelunsa tai tietty valtio kieltää yhteistyön, voimme jatkaa…

Lue lisää

Ammatin oppiminen entistä hybridimpänä

SeOppi-lehti 1/22, artikkeli Hybridiopetuksen ja -työskentelyn taidot ja tavat -hankkeessa tutkimme teknologian tuomia mahdollisuuksia työpaikalla järjestettävän koulutuksen toteuttamiseksi. Tavoitteenamme on työpaikoilla järjestettävän koulutuksen tuettu, ohjattu ja mahdollisimman virtaviivainen toteutus. Olemme kehittämässä mallia, jossa aloitusjakson jälkeen…

Lue lisää